大班能站稳吗?科学教案反思

〖A〗、在幼儿园大班科学教学中，“站稳 ”这一概念常通过物体稳定性实验（如“蛋宝宝站起来
”“有趣的纸桥”）引导幼儿探索力学原理 。此类活动设计需兼顾科学性 、趣味性与适龄性 ，现结合实践从目标达成
、活动设计及改进方向三方面进行反思
。

〖B〗、在讨论环节
，鼓励孩子们分享自己的想法，不给予定论 ，而是引导他们深入讨论增强稳定性的方法。最后
，孩子们将所学运用到实际中，寻找站得稳和站不稳的物体 ，以及如何让不能站稳的物体变得稳定 。活动反思：这是一次将脑思维与科学探索相结合的活动，选取的实例均来源于孩子们的生活
。

〖C〗 、大班教案 清宁时光17 作为一名教职工
，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心总结的大班教案8篇
，希望对大家有所帮助 。 大班教案 篇1 预设教育目标： 进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。

如何做科学手工纸桥

〖A〗
、首先准备好纸张、透明胶布就可以了
。如图所示 ，将纸卷起来
，四根短的，两根长的。

〖B〗 、首先准备一个a4纸 ，然后把一小部分折起来
，如图所示 。然后把纸翻转，再对折一小部分 ，折起来的两部分大小要一致
，如图所示
。如此反复，把纸折成扇子的形状 ，如图所示。把两个杯子放在两边当桥梁，然后放上折好的纸桥
，如图所示 。这样坚固可靠的纸桥就做好了
。

〖C〗、实验验证与调整完成制作后，逐步增加重量（如先放10斤书籍 ，再逐步加至40斤）
，观察桥体变形情况。若出现明显弯曲或断裂，需检查纸棒紧实度
、粘合强度或支撑点位置 ，针对性优化后重新测试 。通过科学设计结构与严格制作工艺
，多纸棒组合梁纸桥可稳定承重40斤，适用于手工模型或轻量级承重场景
。

〖D〗、准备材料：几张纸 ，透明胶布。首先把纸卷成4-5个圆柱形状 。然后把一些圆柱对折
。然后把对折后的圆柱挂在没有对折过的圆柱上。其余几个都这样处理 。在拿一张纸碟成长方形的样子。最后将桥面粘贴在桥体上
，一个纸桥做好了
。

〖E〗 、桥墩和支撑点：再用八根纸棒作为桥墩，六根纸棒作为桥面连接点的支撑点 ，确保纸桥的稳定性和承重能力。 桥面铺设：最后
，用五根纸棒铺设桥面，并用双面胶粘好 ，完成纸桥的搭建 。通过以上步骤，一座有模有样的可承重纸桥就做成了
。这样的手工活动不仅能锻炼动手能力
，还能让人深刻感受到科学的魅力。

幼儿园大班科学《有趣的纸桥》教案

〖A〗
、幼儿园大班科学《有趣的纸桥》教案 1 活动目标：幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化 。鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知 ，同样的纸折叠次数越多越牢固
，培养幼儿的动手操作能力
。通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

〖B〗、大班科学活动教案《有趣的纸桥》1 活动目标： 幼儿通过操作 ，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化 。 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知
，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力
。 通过活动 ，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。 培养幼儿观察能力及动手操作能力 。

〖C〗 、平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的
，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面
。 教师介绍材料：积木
、纸、吸管。 提出要求：两块积木座桥墩 ，吸管是桥下面的流水
，纸用来做桥面 。 幼儿制作纸桥。 『1』幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上
。

〖D〗 、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 幼儿通过操作 ，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固
，培养幼儿的动手操作能力 。 通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣
。 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

搭建奇迹:纸桥的科学秘密

为了搭建纸桥 ，我们需要准备以下材料：卡纸（用于制作桥墩和桥面）
、双面胶（用于粘贴桥墩和桥面）、螺母（用于测试纸桥的承重能力） 、塑料定位块（用于固定桥墩位置）
、剪刀（用于裁剪卡纸）以及瓦楞纸（用于实验四中的特殊结构） 。搭建步骤 折桥墩卡纸：将卡纸沿着折痕折好
，形成桥墩的基本形状
。

幼儿园科学活动教案

【活动过程】通过漩涡图片，让幼儿认识漩涡。 引导幼儿观察漩涡图片并分享他们的发现 。 - 询问幼儿对漩涡的认识
。 - 询问幼儿在何时何地见过漩涡。 - 展示水瓶 ，询问幼儿如何能使水产生漩涡 。进行第一次实验
，探索漩涡的产生
。 邀请幼儿操作实验，记录结果并分享过程。

《会跳舞的豆子》中班科学教案设计意图《幼儿园指导纲要》指出科学教育应密切联系幼儿实际生活 ，利用身边事物与现象作为科学探索对象 。在观察自然角时
，幼儿摇晃装有豆子的瓶子产生不同声音，引发了探索兴趣。新《纲要》强调以问题引领幼儿探索 ，教师提供支持性引导
。

感受大自然中春天的气息
，萌发热爱自然的情感。观察花朵多姿多彩的形态，提升观察力和感知力 。活动准备 材料准备：PPT课件 ，包含春天花朵的图片、视频等资料；教师喊话器一个
。场地准备：提前联系好户外活动场地，如幼儿园 、公园、郊外等
，并做好安全教育工作，规划好活动路线。

幼儿对周围世界充满好奇 ，尤其是对于那些日常生活中常见的材料
，如纸，他们总是充满探索的欲望 。在一次偶然的机会中 ，孩子们对纸船在水中的浮沉现象产生了浓厚的兴趣
，这促使我们开展了一系列与纸相关的科学游戏，旨在满足孩子们的好奇心和探索欲
。

活动过程开始于讨论交流 ，孩子们可以分享自己知道的信息传递方式。下面
，通过配图讲述故事，简单介绍信息传递的发展历程 。在这个环节 ，孩子们可以结合调查表
，讲述他们了解的信息传递方式
。教师会创设一个情境，比如幼儿园收到表扬 ，如何告诉家人和朋友，以此激发孩子们思考信息传递的方式。

怎么用纸做纸桥的过程

纸桥的做法 1折叠法：将纸张折叠成一定形状
，再用胶水将折叠处粘合 。 2卷曲法：将纸张卷曲成圆柱状或螺旋状，然后将两端固定
。 3编织法：将纸张编织成网格状结构。 4粘贴法：使用胶水将多张纸张粘合在一起 ，然后用刀切割成所需的桥形 。

可以将白纸卷成细筒状
，然后将那些细筒状的纸并列粘到一块。也可以像以前折纸扇子那样，将白纸折叠 ，然后固定桥墩就可以了
。供借鉴。

制作纸桥的具体步骤如下：首先
，准备20张A4纸，确保纸张的质量均匀 。将纸张平铺 ，检查是否有破损或折痕
。下面
，设计纸桥的结构。可以先绘制一个简单的平面图，标注尺寸和三角形的位置 。确保每个三角形都紧密相连 ，形成稳定的框架
。制作桥面时
，可以考虑使用多个三角形构成的网状结构，以增强承重能力。

使用A4纸
、胶水和美纹纸（可用A4纸条替代）制作承重纸桥的三种方法及注意事项如下：方法一：波浪桥结构材料：2-3张A4纸（70克打印纸）、白乳胶 、安全剪刀 。美纹纸可用A4纸裁成细条替代固定
。步骤：将A4纸沿对角线折出痕迹后展开 ，形成隐形中线。沿折痕正反交替折叠，每折约2厘米宽
，形成波浪纹路 。

可形成更多支撑点，但需注意操作复杂度适合儿童能力
。测试与改进：制作完成后 ，可逐步增加桥面负载（如从1枚硬币开始）
，观察变形位置并调整结构，培养实验思维。通过以上步骤 ，一年级孩子可完成一个结构简单但承重能力较强的纸桥
，过程中既能锻炼动手能力，也能理解基础力学原理 。