现代教学理论的三大流派

现代教学理论的三大流派分别是布鲁纳的结构主义教学理论、赞科夫的发展性教学理论和瓦·根舍因的范例教学理论
。布鲁纳的结构主义教学理论由美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出。该理论强调学生要理解学科的基本结构，如概念 、原理等 。倡导采用发现法 ，让学生主动探索知识
，以此培养他们的科学兴趣和创造能力
。

现代教学论的三大流派是赞可夫“教学与发展
”教学理论
、瓦根舍因范例教学、布鲁纳认知心理学。

该理论的三大流派是范例教学理论 、结构主义教学理论
、教学与发展理论 。范例教学理论：瓦根舍因根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出 ，并率先实践
。结构主义教学理论：布鲁纳的结构主义教学理论集中反映在《教育过程》这本书中。

现代教学论三大流派包括范例教学理论、结构主义教学理论 、教学与发展理论。以下是对这三大流派的详细介绍：范例教学理论：由德国教育家瓦根舍因提出 。该理论主张通过典型案例实现“举一反三”的教学效果
。

【答案】：D 布鲁纳
、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论
，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平 ，被视为现代教学理论的三大流派。

教学理论及其主要流派

当代主要教学理论流派如下：『1』行为主义教学理论 。行为主义教学理论把“刺激一反应 ”作为行为的基本单位
，学习即“刺激一反应
”之间联结的加强。20世纪初，以美国心理学家华生为首派生出程序教学 、计算机辅助教学等多种教学模式或方式 ，其中斯金纳的程序教学理论影响最大
。『2』认知主义教学理论。

．行为主义教学理论：20 世纪初
，以美国“刺激---反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。由此派生出程序教学
、计算机辅助教学、自我教学单元 、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式 。

教学理论是教育学的一个重要分支 ，主要流派有哲学取向的教学理论、行为主义教学理论以及认知教学理论
。教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学；它既要研究教学的现象
、问题
，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律解决教学实际问题的方法策略和技术 。

行为主义教学理论流派
。①预期行为结果的教学目标。②相倚组织的教学过程 。③程序教学的方法
。『3』认知教学理论流派。①理智发展的教学目标 。②动机一结构一序列一强化原则。③学科知识结构
。④发现教学方法。『4』情感教学理论流派 。①教学目标：培养充分发挥作用的人 ，自我发展和自我实现的人
。

简述当代主要教学理论流派。

行为主义教学理论流派 。①预期行为结果的教学目标
。②相倚组织的教学过程。③程序教学的方法 。『3』认知教学理论流派
。①理智发展的教学目标。②动机一结构一序列一强化原则 。③学科知识结构。④发现教学方法
。『4』情感教学理论流派。①教学目标：培养充分发挥作用的人
，自我发展和自我实现的人 。②非指导性教学原则
。③意义学习和非指导性学习。④师生关系的品质 。

当代主要教学理论流派如下：『1』行为主义教学理论
。行为主义教学理论把“刺激一反应 ”作为行为的基本单位，学习即“刺激一反应
”之间联结的加强。20世纪初 ，以美国心理学家华生为首派生出程序教学、计算机辅助教学等多种教学模式或方式
，其中斯金纳的程序教学理论影响最大 。『2』认知主义教学理论
。

现代教学论的三大流派是赞可夫“教学与发展”教学理论 、瓦根舍因范例教学
、布鲁纳认知心理学。

【答案】：课程理论有以下主要流派 。各派均有自己的基本观点和代表人物
。『1』学科中心课程论。基本观点是：学校课程应以学科分类为基础，以学科教学为核心 ，以掌握基础知识、基本原理 、基本技能为目标 。学科中心课程论的代表人物是：斯宾塞
、赫尔巴特、要素主义者 、布鲁纳。

现代教学论三大流派包括范例教学理论
、结构主义教学理论、教学与发展理论
。以下是对这三大流派的详细介绍：范例教学理论：由德国教育家瓦根舍因提出。该理论主张通过典型案例实现“举一反三 ”的教学效果 。

情感派：以于漪 、欧阳代娜
、程翔为代表
，主张讲课要声情并茂，兼之以导 ，熏陶感染塑心灵
。 导读派：以钱梦龙、蔡澄清 、黎见明为代表
，主张语文教学要以学生为主体、教师为主导
、训练为主线，教学过程就是教师指导、点拨下的学生训练的过程。