幼儿园《会跳舞的豆子》中班科学教案

《会跳舞的豆子》中班科学教案设计意图《幼儿园指导纲要》指出科学教育应密切联系幼儿实际生活，利用身边事物与现象作为科学探索对象 。在观察自然角时 ，幼儿摇晃装有豆子的瓶子产生不同声音
，引发了探索兴趣
。新《纲要》强调以问题引领幼儿探索，教师提供支持性引导。基于此设计了本次活动 ，让幼儿探究物体与声音之间的关系 。

会跳舞的豆子实验通过二氧化碳气泡的附着与破裂
，使豆子反复沉浮形成“跳舞 ”效果，步骤简单且现象直观
。实验材料准备需准备：透明玻璃杯（便于清晰观察豆子运动轨迹）；含二氧化碳的液体（可选雪碧等碳酸饮料 ，或白醋+小苏打+水的自制溶液）；干燥绿豆（颗粒均匀 、表面粗糙
，易吸附气泡，避免用受潮豆子）。

“跳舞的豆子
”实验可通过以下两种方法实现 ，其原理均基于气体产生推动豆子运动：方法一：小苏打与白醋反应准备材料：取一个透明玻璃杯，舀一勺小苏打（碳酸氢钠）倒入杯中 。小苏打作为碱性物质
，是后续反应的关键原料
。

小熊豆豆故事图片大全

〖A〗
、不过在讲故事之前啦老师要提个问题，小羊 ，小狗和小熊一起种豆子
，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？你们要认真的听，我等下就点人

〖B〗、故事的教育意义《懂礼貌的小熊》通过豆豆的经历 ，传递了礼貌 、友善与助人的重要性。礼貌待人能让孩子收获友谊
，乐于助人能让他们内心充满快乐与自信 。家长可在日常生活中从点滴小事入手，如引导孩子每天问候家人
、关心他人 ，逐步培养他们成为有礼貌、有爱心的小天使。

〖C〗 、《小熊孩子绘本系列洗澡》：生动地勾画出小宝宝洗澡的样子
。豆豆妈在豆豆害怕洗澡时
，每次洗澡前读这本书给她，着重描述玩泡泡并让她找泡泡里的小动物 ，洗澡时弄出泡泡
，后来豆豆主动要求洗澡玩泡泡。《鸭宝宝洗澡》：这是一本指偶书，形式奇妙 。

〖D〗
、”豆豆说：“不对！这是大家的树 ，不能随便砍
。 ”他停了停又说：“如果人人都去砍树，森林就会被破坏
，我们的家园就会被洪水冲走，所以我们每个人都应该爱护树木。
”听了豆豆的话 ，熊爸爸惭愧地说：“你说得对
，就听你的，咱们回家吧 。

〖E〗、创作故事的技巧 结构设计：开头：快速引入角色和场景（如“小熊豆豆今天第一次上幼儿园”）
。

〖F〗 、一只特别的熊的故事1 靠近森林有户人家。这天 ，就只有老奶奶一个人在家 。老奶奶的儿子、媳妇上班去了
，唯一的小孙孙也一早出去找朋友们们玩了
。老奶奶包了很多饺子，小孙孙最喜欢吃奶奶包的肉馅饺子了。 等啊等 ，总也不见小孙孙回来 。时间过得真慢啊
，老奶奶打开门，朝屋外看了看
。

2)过程:1﹑先把豆子在水里浸泡一天 。

第二天：长出根；第三天：芽儿出土；第四天：长出子叶；第五天：长高；第六天：长出两片真叶；第七天：长出第三第四片真叶。

五年级下册科学实验第一课把豆子泡在水里实验应该这样写先把豆子在水里浸泡一天
。把浸胀的豆子和沙子混合在一起。把杯子放在阳光不能直接照射到的室内 。每天观察一次 ，把豆子发芽的情况记录下来
。

准备一个筐
，能漏水的那种，里面先垫上布 ，便于透水。用清水将黄豆浸泡3－4个小时，然后放掉水
，下面大约10小时浇水一次，一天两次 。气温在35℃以上 ，约4天豆芽就能长成了
。天气阴凉时
，大约需要7天到10天。不能泡在水里，那样会淹死的 。

处理豆子 选取豆子：选取颗粒饱满
、无病虫害的豆子
。 浸泡豆子：将豆子放入清水中浸泡一天 ，期间需要淘洗一遍
，去除浮于水面的豆子，只保留沉于水底的豆子。待豆子露白后捞出备用 。 进行种植 准备容器：准备一个笼屉 ，并向其底部铺上一层湿毛巾或者纱布
。

幼儿园讲小红军的故事

〖A〗、《小号手的故事》内容：长征路上有个12岁的小红军
，每天坚持练习吹军号。

〖B〗 、正在这时，红军在父亲潘行义的引导下 ，打进柳溪
，带队的吴修竹救下了被吊在树上的潘冬子，冬子含泪望着吴修竹军帽上的红星 ，激动地喊道：“红军叔叔！ ” 柳溪乡建立了红色政权，胡汉三被抓了起来 。潘冬子参加了打土豪分田地的斗争
，当上了儿童团员。

〖C〗
、谁有关于爱国的感人故事？ 尧尧领先2008 你好 以前的 它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮 ，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了
。她为了大家有足够的干粮吃
，坚持没告诉他们。为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包 ，塞得鼓鼓的 。

〖D〗、老师（1人
，旁白+引导） 小朋友（5-8人，活泼互动） 小红星（1人 ，佩戴发光头饰） 小红军（2-3人
，戴八角帽 、挎布包） 农民伯伯/工人叔叔（1-2人，简单道具如锤子
、麦穗）分幕剧本 第一幕：教室里的疑问 场景：幼儿园教室 ，黑板贴党旗贴纸
。

三把豆子故事教案

感悟故事（10分钟）出示课件：师生共同阅读故事： 米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆
， 她剩下了一棵小豆苗。 把这颗豆子种在有阳光的地方，吃到自己种的新鲜的绿豆子 ，你们就会长得又壮又结实 。不过，可别忘了浇水
。麦德阿姨急速地说。

出示各种豆制品及非豆制品食物 。 『2』 通过游戏“豆宝宝找爷爷
”让幼儿在众多食物中找出豆制品
。 （三） 结束部分： 观察豆芽
，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 引导幼儿观察豆芽 。 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望
。

春天到了呀，小羊和小狗都在种豆子 ，小熊也急急忙忙跑来了
，从口袋里拿出了一粒豆子种在了地里。 『2』看看小羊和小狗是否在松土呀？那小熊在做什么呀？它们忙个不停，一会儿松土 ，一会儿浇水
，它们想让豆子快点长出来 。

文文欣喜若狂，他知道这三颗金豆就是他的救星。他谢过梅花鹿后 ，带着金豆匆匆回家
。当文文把金豆交给地主时
，地主的眼中闪过一丝贪婪的光芒。他接过金豆仔细端详，心中却充满了疑惑：这金豆到底是从哪里来的？然而 ，当地主的家人来看金豆时
，却发现它们只是一些普通的豆子 。

《蚂蚁搬豆》小班语言教案

《蚂蚁搬豆》小班语言教案1 活动目标： 能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前讲述图片内容及想法
。 在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。 感知故事中象声词运用的趣味性 。 初步理解故事情节 ，理解故事中语言的重复性特点
。

幼儿园课件教案《蚂蚁搬豆》活动设计背景小班幼儿运动系统发育及神经系统对运动系统的调节功能尚不完善，需加强基本动作练习以促进身体发育和机能完善。爬是六个基本动作之一
，是手膝着地 、交替有节奏的运动 。

小班语言活动《小蚂蚁搬豆豆》旨在通过儿歌《蚂蚁搬豆》让孩子们理解人多力量大的道理
。活动准备包括每个孩子一个蚂蚁头饰，布置三个蚂蚁洞穴 ，以及用小垫子和绿布制作的场景。活动目标不仅是为了让孩子们理解儿歌内容
，提高学习儿歌的兴趣，也包括通过表演增强孩子们的自信心 。