我与彩虹花的点滴故事

太阳睁大着圆滚滚的眼睛凝视着这积雪未化的土地上长出的彩虹色的花 。当他向彩虹色的花致意时 ，花儿急切地说：“我想跟每个人分享我的快乐！ ”分享生命快乐的故事从此展开了
。 彩虹色的花的快乐是什么？经过整个一冬天的雪藏
，春天来了，终于能见到太阳了 ，沐浴到太阳的光芒，她十分高兴
，并愿意和每个人分享她的快乐。

优秀打卡推荐理由：赵源老师的打卡内容非常详细，条理清晰 ，记录了孩子们晨读的过程和表现 。优秀打卡推荐理由：胡楠老师的打卡记录了因为彩虹花孩子们的点滴进步
，也及时展示优秀孩子的作品，并拍照留念。

自己在作文教学方面摸索了三年多了 ，我很荣幸为彩虹花和阅汇小学部的语文老师培训了一节作文课《作文教学的鱼和欲》
，后被彩虹花评为入组课程导师，在彩虹花课程发布会上作为优秀教师发表发言 ，还得到特别暖心的公益致敬词和证书
，一路走来，很不容易 ，但很温暖 、幸福
。

虽然第一次马新恒的声音很小
，但是很有诵读味道，我就及时的鼓励他 ，表扬他的优点。当第二次第三次……再起来展示诵读的时候，他的节奏
、断句和情感就越来越到位 。张学敏见马新恒得到了表扬
，她也不甘示弱，由胆小的站到座位前进步到上到讲台前诵读
。

我与他们的故事

我与她之间的故事似乎就此结束 ，直到一次偶然的机会
，她与她的前夫再次联系。他们决定一起带孩子出去游玩，从那开始 ，他们的关系再次升温 。这不仅是一段青春的回忆
，更是一段新的开始
。他们之间的感情在时间的沉淀下逐渐升温，最终在游玩过程中 ，他向她表白
，她经过深思熟虑，最终接受了他。

面对大侄子的惊讶 ，我解释了我们之间的关系
，陈燃的真挚感动了我 。在赵川一的见证下，我们正式走近 ，从朋友到恋人，我们的故事悄然展开
。陈燃的真挚与我的犹豫交织
，我们逐渐成为了彼此生命中不可或缺的一部分。

这是一个关于80后成长中友情、校园生活与人生波折的故事，核心围绕“我
”与斌子从初中同桌到成年后因传销事件再度交织的复杂经历展开 。

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，初二，某乡村中学
。

丑小鸭变白天鹅

丑小鸭变白天鹅 这是一个经典的安徒生童话故事 ，适合作为儿童睡前故事来讲述。故事梗概：在一个风和日丽的春天
，粗心的天鹅妈妈不小心把一颗天鹅蛋留在了鸭巢里 。鸭妈妈发现后，虽然觉得这颗蛋有些与众不同 ，但还是把它和其他鸭蛋一起孵化了。

丑小鸭睁开眼睛
，看到水里自己的倒影，果然和这些美丽的鸟儿长得一样 ，不知道什么时候自己已经变成美丽的白天鹅
。这个时候
，有人路过，他们指着丑小鸭说：“看 ，那只小天鹅，又可爱又漂亮！”丑小鸭又流下了眼泪
，它没想到自己有一天会被这样称赞。丑小鸭变成白天鹅，人人赞美 ，幸福装满了丑小鸭的心 。

“丑小鸭变白天鹅 ”是安徒生创作的一则经典童话故事
，非常适合作为儿童睡前故事
。故事背景：故事源于一个偶然的错误，天鹅妈妈在鸭巢中留下了一颗天鹅蛋 ，这颗蛋最终孵化出了一只与众不同的小鸭
，即“丑小鸭”。

《丑小鸭》中当丑小鸭变成白天鹅以后，公鸡 ，养鸭姑娘和小鸟见了它的反应：他们会说：“丑小鸭
，对不起 、我们以前欺负你是不对的，你能原谅我们吗？
”他们会感到疑惑：“天哪 ，他怎么会变得这么美丽
，我真不敢相信他就是原来的那只丑小鸭 。

有一天，三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来 ，小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过
。小鸭感到自己要游向他们
，就算他们把自己弄死也没关系，因为他有一颗追求美的心。但他在水里看到的是什么呢 ，不再是那只丑陋的小鸭了
，而是——一只美丽的天鹅 。

《丑小鸭》中当丑小鸭变成白天鹅以后，公鸡 ，养鸭姑娘和小鸟见了它的反应：他们会说：“丑小鸭
，对不起、我们以前欺负你是不对的，你能原谅我们吗？”他们会感到疑惑：“天哪 ，他怎么会变得这么美丽
，我真不敢相信他就是原来的那只丑小鸭
。 ”他们会说：“看一个人的人生是不能单看外表的，我们不应该以貌取人。

好一朵美丽的彩虹花——《彩虹色的花》绘本解读

《彩虹色的花》是一本及其优秀的作品 ， 故事讲的是早春的一天
，雪还没有化掉，在原野上突然绽放了一朵彩虹色的花 。终于能见到太阳了 ，她十分高兴，由衷的愿意跟每个人分享自己的快乐
。

“彩虹色的花
”为什么打动你？你生命中遇到过“彩虹色的花”吗？《彩虹色的花》表达的是一个爱的主题。彩虹花不惜用自己美丽的花朵
，来帮助有困难的小动物：蚂蚁
、蜥蜴、老鼠 、小鸟
、刺猬，这些善良可爱的小家伙儿一个个来了 ，彩虹色的花热情、慷慨地把自己的花瓣送给他们 。

每次看到最后
，我都很开心，开心于彩虹色的花又长出来了 ，开心于生命的轮回
，又带来了新的温暖和力量。

通过画一画彩虹花 、写一写彩虹花与小动物之间的故事，让学生续编故事《第二朵彩虹花》 ，体验如何去帮助别人
。（课后做） 教学重点
、难点 重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导
，让孩子在活动中学会观察，展开想象 ，开启心灵。

有一种幸福,叫守在项城课题群

有一种感动
，叫惦记；有一种境界叫舍得；有一种幸福，叫默默守候 。我牵手项城课题群已两年了 ，两年的默默相守，时有感动、幸福在心头
。 两年来
，跟随着学习的脚步，也转变着自己的角色。 教师应是研究者 说起入课题群的原因 ，缘于一次做课题研究 。入群后
，我深深地被群里老师的教研 、学习的氛围感染着
、鼓舞着
。

最后，夏老师分享了做课题的感悟 ，回想做课题的点点滴滴
，有苦，有累 ，但更多的是收获
，说到动情之处，夏老师忍不住哽咽了 ，我相信那是收获之后幸福的泪花。随后
，韩爱华老师代表项城课题群对她们课题组的成绩给予了肯定，并为夏峰艳老师颁发了荣誉证书 。

自己也分别在“马云乡村校长社区 ”、“项城课题群
” 、“项城市教师进修学校”等团体机构做了近十场报告
。最后才明白了自己的校长角色意义
、角色愿景、角色策略 、角色执行和角色评价。真正找到了适合自己人生发展的梦想 ，那就是努力创建“乡村小而美学校 ”，让乡村儿童成为比较好的自己 。

《幸福
，从接纳开始》这本书的作者林青贤先生，早就在项城课题群里听过这位名家 ，他是中国最具人气的父母导师之一《人民日报·家风》周刊的主编
。